Děti tráví hodiny online, zájem o knihy a časopisy s věkem klesá

Moderní digitální technologie jsou běžnou součástí každodenního života dětí, zatímco zájem o klasickou četbu s rostoucím věkem slábne, ukazují výsledky Minisčítání Českého statistického úřadu (ČSÚ). Do letošního ročníku se zapojilo téměř 84 tisíc žáků 4.-9. tříd a víceletých gymnázií, což je dosud nejvyšší účast v historii tohoto vzdělávacího projektu statistického úřadu.

Podle výsledků tráví děti na internetu nejčastěji zhruba tři hodiny denně, což uvedlo 22 % respondentů. Více než pět hodin denně je online přibližně pětina dětí. Internet využívají především ke sledování videí, hraní her a poslechu hudby. Nejsilnější pozici mezi online platformami má YouTube, který ke sledování videí využívá 46 % dětí, následovaný TikTokem (23 %) a Instagramem (16 %). Sociální sítě jsou populárnější zejména u starších dětí, přičemž chlapci častěji sledují videa a hrají online hry, zatímco dívky více využívají internet k poslechu hudby a komunikaci. Téměř polovina patnáctiletých získává informace o okolním světě ze sociálních sítí.

Tisk ve stínu onlinu

Vedle vysoké online aktivity výzkum poukazuje i na výrazný pokles čtenářských návyků. Žádnou knihu za poslední rok nepřečetla přibližně pětina dětí, u chlapců dokonce čtvrtina. Ve skupině patnáctiletých nepřečetla za rok žádnou knihu už třetina respondentů. Naopak více než deset knih ročně přečetlo 12 % dětí, především v nejmladší věkové kategorii devítiletých, kde tento podíl dosahuje pětiny.

O moc lepší to není ani s četbou tištěných časopisů. Prakticky nikdy je nečte 65 % dětí ve věku 15 let. Ve sledované dětské populaci je to v průměru více než polovina dětí (55 %), kteří si časopis do ruky nevezmou.

AI si děti rychle osvojují

Výsledky zároveň ukazují, že digitální prostředí děti vnímají jako samozřejmost. Nástroje umělé inteligence alespoň někdy vyzkoušelo devět z deseti dětí a pouze 2 % respondentů nemají vlastní mobilní telefon. Téměř čtvrtina dětí jej přitom získala ještě před nástupem do základní školy.

Přes silnou orientaci na online obsah si děti podle Minisčítání udržují i zájem o pohybové aktivity. Nejčastěji se věnují fyzické aktivitě dvě až tři hodiny týdně, více než sedm hodin pohybu týdně pak uvedlo 17 % dětí. Podle předsedy Českého statistického úřadu Marka Rojíčka výsledky potvrzují, že digitální technologie zvyšují počítačovou gramotnost dětí, zároveň však přispívají k ústupu tradičních informačních médií, jako jsou knihy a časopisy.

Minisčítání je vzdělávací projekt ČSÚ určený žákům ve věku 9 až 15 let, jehož cílem je zábavnou formou rozvíjet statistickou gramotnost. Kompletní data jsou dostupná na webu ČSÚ. Prezentaci výsledků je možné si stáhnout v dokumentu níže.